来自 教育 2019-11-04 01:21 的文章

孩子入学前如何提高语言表达能力

  怎样做才能提高孩子入学前如何提高语言表达能力
 
  一、家长要有意识地、积极地给孩子以丰富的语言刺激。
 
  孩子的语言是在与成人之间的交往过程中得到发展的。因此,家长可以利用生活中的各种机会与孩子进行交谈。比如听广播、看电视、上公园、接送孩子的路上、茶余饭后等等。每当此时,家长可以与孩予交谈的内容相当广泛。家长一方面要注意给孩子创造谈话的机会,另一方面也要及时对孩子的谈话给予指导,在孩子讲述过程当中没词的时候,要及时教给他适当的词句。当孩子发音不准或出现语病时,家长要及时给予纠正,不能听之任之。
 
  二、培养孩子的口头语言表达能力,家长的语音必须做到清晰准确,语言必须符合标准化的要求。
 
  儿童对于客观事物,尤其是那些易仿、易学、易做的,极容易产生浓厚的兴趣。父母是孩子的第一任老师,家庭的影响潜移默化,家长做的每一件事,说的每一句话,孩子都会无条件地去接受。大人说和教的是什么口音,孩子自然就会学什么口音,大人有怎样的语言表达习惯,孩子也会模仿学习。因此,家长在和孩子交谈时,要尽可能地采用普通话,尽可能地使自己的语言表达做到标准规范。否则,孩子就会沾染上不良的语言习惯,对他们发展正确而完善的语言表达能力是极为不利的。
 
  三、复述故事和简单的经历。
 
  训练孩子在听完大人讲的故事以后,复述故事,要求他们把生活经历中的某些片断复述出来,这些都可以帮助孩子用他们自己已经掌握的词汇和表达方式比较系统地表达一个完整的意思,这对于增强他们的记忆力和语言表达能力都是十分有益的。另一方面,孩子到了幼儿园大班,一般都能够翻看篇幅不太长的连环画,并且对此充满了兴趣,同时,这个年龄的孩子,其认识能力和活动范围也都大大增强。可以选一些人物少、情节简单、易于理解的连环画故事,先让孩子自己看,然后让他复述其中的内容;也可以有意识地给孩子布置一些观察任务,让他留心当天活动的某些内容,回到家里以后,让他比较完整地叙述出来。当孩子在复述故事或某些生活片断的时候,如果发生了障碍,家长可以及时做一些必要的提示,但注意不要让孩子中间停下来的次数太多,最好争取先让他讲完。复述过后,有些什么问题,家长再着重加以指正,并且给予必要的鼓励,促使孩子不断地增加对复述故事或某些生活经历的积极性。
 
  四、多接触文学作品。
 
  孩子的口头语言表达如果不够具体生动准确,可以选择一些内容易于孩子接受,形式生动活泼的儿童文学作品讲给孩子听,比如童话、寓言、故事等等。另外,类似的广播和电视节目也可以留心给孩子收听收看,尤其是电视节目,图像和声音浑然一体,对孩子的影响就更加强烈。孩子经常受到这些富于表现力的语言的熏陶和影响,自然就会程度不同地提高他们口头语言的表达能力。
 
  口头语言表达能力在孩子的成长过程当中有着不容忽视的作用,然而在现实生活中,这一问题往往没有引起许多家长足够的重视。孩子即将步入小学,正是口头语言迅速发展的时期,希望更多的家长能够提高认识,抓紧孩子发展口头语言的有利时机,加强孩子在这方面的训练和教育,为孩子进入小学以后很好地学习书面语言、更好地促进其思维的发展打下一个坚实的基础。《孩子入学前如何提高语言表达能力》

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